秉承“立德树人”、结合“课程思政”建设，“促进学生全面发展”和“激发学习主动性”的理念，经过多年课程教学实践，“学校体育学”课程改革的重点为以下几个方面：

第一，线上、线下结合，将三元教学的核心理念及其与在线教学的有效融合。三元教学就是韩愈所说的传道、授业与解惑。授业是讲授阶段，是面对全班的，之后给学生作业，让他去实践、体会、感悟、总结和反思，最后解答疑惑。包括讲授、独学/作业/实践/反思。反思更多的是取代过去教师独自对作业的评价，由教师评价和学生进行自我评价。

第二，更新教学思想，通过课程的“知识构建”，增加“知识存量”水平，优化课程知识体系。创造性多角度的课程资料内容“知识集成”平台建设。

第三，紧紧围绕课程“知识建构和集成”活动参与；结合实践教学，提高团队合作意识与能力。

第四，注重翻转课堂教学方法的运用，教师提供以《教学概览（学生手册）》为主要形式的学习指导材料，使学生学习从课堂延伸到课下。

第五，量化教学效益。制定科学、合理的作业量化评价指标和标准，采用学生参与评价的“多元参与”机制。